Instytut Psychologii Neurofizjologicznej został założony w roku 1975 przez doktora psychologii Petera Blythe. Celem Instytutu było badanie wpływu niedojrzałości  ośrodkowego układu nerwowego na funkcjonowanie dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce oraz dorosłych cierpiących na arachnofobię, ataki lękowe i opracowanie metod diagnostycznych oraz skutecznego programu terapii. INPP jest niepubliczną placówką zajmującą się badaniami, leczeniem oraz szkoleniem w zakresie metod opracowanych w Instytucie. Od roku 1975 w INPP przyjmowani są dzieci i dorośli z problemami związanymi z niedojrzałością ośrodkowego układu nerwowego. Instytut publikuje także wynik badań z zakresu stosowanych metod leczenia. Dr Peter Blythe rozpoczął prowadzenie kursów szkoleniowych dla terapeutów w Wielkiej Brytanii oraz Szwecji pod koniec lat siedemdziesiątych. W latach dziewięćdziesiątych opracowany został program rocznego kursu. Kursy takie są obecnie prowadzone w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Włoszech, Stanach Zjednoczonych i Polsce. INPP nadzoruje prowadzone kursy oraz wydaje certyfikaty ukończenia kursów. Dyrektorem Instytutu Psychologii Neurofizjologicznej (INPP) jest obecnie dr Sally Goddard. Sally Goddard Blythe zajmuje się opóźnieniem neurorozwojowym od roku 1987. Jest autorką programów terapeutycznych dla dzieci. Opublikowała trzy książki: A Teacher’s Window into the Child’s Mind, Reflexes Learning and Behavior (wydanie polskie ,, Odruchy, uczenie i zachowanie”) oraz The Well Balanced Child (wydanie polskie “Harmonijny rozwój dziecka”). Jest autorką Programu Ćwiczeń Integrujących dla szkół, który był przedmiotem badań w szkołach w Wielkiej Brytanii oraz Irlandii. Obecnie jest dyrektorem Instytutu Psychologii Neurofizjologicznej (INPP), placówki oferującej szkolenia z zakresu autorskiej metody na całym świecie. Obok praktyki klinicznej Sally Goddard prowadzi wykłady dla terapeutów. Peter Blythe prowadził zajęcia z zakresu psychologii stosowanej w kolegium nauczycielskim w Lancashire. W marcu 1969 sformułował hipotezę o fizycznym podłożu trudności z nauką . Razem ze swoimi studentami rozpoczął dalsze badania, w celu odkrycia przyczyny trudności w nauce. W 1975 wraz z Davidem McGlown celu kontynuowania badań wraz ze swoimi współpracownikami założył Instytut Psychologii Neurorozwojowej w Chester w Anglii. Wyniki ich badań zostały zaprezentowane podczas sympozjum na temat dysleksji na Uniwersytecie Manchester w 1977. W tym samym roku powstały plany stworzenia szwedzkiej filii INPP. Szwedzki Instytut Psychologii Neurofizjologicznej został otwarty w Gothenburgu w Szwecji pod kierownictwem Cathariny Johannesson. W obu placówkach szkolenie ukończyło ponad tysiąc nauczycieli, lekarzu, psychologów, logopedów i innych terapeutów. W kolejnych latach powstały filie INPP w Niemczech, Austrii, Szawajcarii, Holandii, Irlandii, USA, Norwegii, Finlandii, Meksyku, Włoszech i w Polsce. W 1979 Peter Blythe and David McGlown sporządzili opracowanie “An Organic Basis for Neuroses and Educational Difficulties” (,,Podstawy organiczne neurozy oraz problemów emocjonalnych”). W późniejszych latach opublikowano wiele artykułów między innymi w ,,Szwedzkiej Gazecie Lekarskiej”. W 1984 Peter Blythe rozpoczął prowadzenie pierwszych szkoleń INPP. Prowadzi wykłady na temat opóźnienia neurorozwojowego na całym świecie.